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虫声:对学生“严管”更要“厚爱”

发布时间:2019-12-16  |   来源:贡水时评   |   作者:虫声  | 阅读:

前段时间,河南省温县第一高级中学学生因在寝室吃泡面被开除的消息,在社会上掀起了不小波澜。但当地教育局即刻以官方的名义作出回应,网上所传并不属实,学校只是对当事人作出了写出纪律和成绩保证书的处分。

所幸网传并非属实,否则学校的处分就未免太重,学生付出的代价也就未免太大。官方的回应,虽然让人松了一口气,但也不得不让人深思,在对学生“严管”的同时,更要注重“厚爱”。

管理只是对学生教育的一种形式和方式,并非最终目的。管理学生旨在引导学生,为学生及时纠偏纠错,以免坐小成大误入歧途,是让学生发展得更好、更优、更顺,将来对社会作用更多、更大。如果管理学生失去理性和弹性,一旦变成任性和妄性,那么学校管理的权威就会消失殆尽,老师管教的威严也会消失殆尽,最终既不利于教学,也不利于学校的长足发展,只会得不偿失。

学校的管理方式千差万别,有的学校走的严格路线,有的学校走的宽松路线,虽然各具风格,但最终都要守住严管与厚爱结合、约束与激励并重的原则底线。对学生管理,犹如对小树苗修枝剪叶,是一个循序渐进的过程,而不是直截将树苗一刀砍掉。

一味严管与约束,置“激励与厚爱”而不顾,那么学校就会失去朝气和活力,变成一团死水。反之,一味走宽松路线,最终学校也会因溺爱、过爱变成“放牛场”,没有半点纪律规矩可言。在管理上,把握好尺度、紧绷好准绳是关键。

学校管理不是简单地执行各项规章制度,管理犹如一门艺术,既要做到有规矩可循,又要做到章法有度,具备技术性和人性化的含金量,体现以人为本的理念,既要营造良好的校风校纪,又要充分尊重学生人格,尊重公序良俗和人之常情,做到不偏不倚,杜绝简单粗暴式管理。

学生的小错小误,只要不是原则性问题,不必穷追猛打、揪住不放,甚至“一闷棍打死”,要多给学生纠错改错、重新做人的机会。

矫枉过正,过犹不及。长期以来,无论是教育理论工作者,还是教育实践工作者,都把培养学生的“知、情、意、行”作为德育过程所特有的规律。只有将知、情、意、行相统一,教育才能达到最佳效果。如果离开“情”字谈教育,离开情感抓管理,最终都难以取得良好的效果。


责任编辑:贺敏    审核:   孟英豪    值班总编:孟希承

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